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Campi natalizi 2014

SONO APERTE LE ISCRIZIONI AL CAMPO NATALIZIO

Disponibile nei giorni feriali delle vacanze scolastiche (solo al mattino il 24 e il 31 dicembre).

Per bambini da 4 a 13 anni. Orario: ingresso ore 8-9,30, uscita ore 17,30-18,30.
Un’educatrice ogni 7-10 bambini/e. Pranzo e merenda bio con prodotti della fattoria.

Prezzo: 32 euro a giornata, 30 euro per chi si iscrive ad almeno 3 giornate, 15 euro per la mezza giornata.

Per saperne di più clicca “campo natale 2014”

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VENERDI’ 31 OTTOBRE 2014: QUARTA GIORNATA DI SCUOLA IN FATTORIA

DSCN4763Con Loredana i ragazzi hanno stabilito il menu del giorno, sapendo di avere del pesce e delle patate. Hanno stimato quantità e costi, poi verificati tramite gli scontrini. Sofia, Laura, Matilda hanno formulato una tabella menu e costi molto interessante! Hanno anche preprato krapfen e biscotti di Halloween.

Insieme si è ricapitolato che cosa è un testo e cosa vuol dire produrre un testo, dopo di che si è stabilito che il tema su cui lavorare sarà la “scuola in cascina”, che ognuno svilupperà secondo la tipologia testuale scelta. Si lavorerà anche alla realizzazione di documentari.

Con Sandra i ragazzi hanno accudito gli animali: pulizia della stalla, acqua e fieno. Hanno osservato il comportamento degli animali e fatto deduzioni sul loro linguaggio. Hanno anche portato il letame nell’orto didattico. Dopo pranzo hanno cominciato a preparare l’orto invernale: tolto le piante di pomodoro e i loro sostegni, diserbato, rastrellato, vangato e incorporato il concime. In seguito hanno continuato il lavoro sull’antropocentrismo: hanno letto e commentato un articolo su un cigno e un’orsa uccisi dagli esseri umani perché li avevano aggrediti per difendere i piccoli e cominciato a ragionare sull’antropocentrismo che caratterizza in particolare la cultura occidentale, analizzando le differenze con diverse culture indigene, partendo dall’osservazione di una maschera di legno maya che rappresenta tre diversi animali, tra cui l’essere umano, che è appunto considerato uno dei tanti esseri viventi che vivono in interdipendenza tra loro, e da una preghiera di caccia degli Inuit, in cui si chiede perdono all’orso che si deve uccidere. Si è anche parlato dei rituali di implorazione del perdono della terra per l’aratura e di ringraziamento per il raccolto, che caratterizzano molte culture indigene.

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A SCUOLA IN FATTORIA E INTEGRAZIONE SCOLASTICA

volantino scuola in fattoria-integrazione scuola

I BISOGNI:
promuovere il successo scolastico di ogni alunno contro la dispersione scolastica;
applicare nel contesto agricolo i saperi disciplinari nelle prassi di autoproduzione quotidiana, verificando la gestione delle competenze conoscitive, pratiche e socio-emotive-civiche (come da indicazioni ministeriali per il curriculum della scuola dell’infanzia e del primo ciclo;
imparare sul campo metodi di esplorazione, conoscenza e analisi critica di realtà complesse per formare un pensiero critico e autonomo.

LO SCOPO:
realizzare un curricolo “extrascolastico” personale di ogni studente da integrare a quello scolastico, per rendere più completo il percorso di ogni alunno e conforme alle indicazioni ministeriali
avviare percorsi complementari per le classi su responsabilità sociale, economica, civica e ambientale
permettere alle famiglie e quindi ai loro figli di “scegliere” di integrare la quotidianità scolastica con la scuola in cascina, con l’obiettivo di aiutare i bambini e i i ragazzi a sviluppare competenze cognitive e metacognitive, emotive e relazionali, manuali e pratiche.

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